儿童干预丨锻炼孤独症孩子视觉追踪与记忆力的互动活动分享

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​对于视觉追踪，家长们可以将其理解为视觉跟随和追踪物体的能力。而这一能力也会对孩子注意力的稳定性、转移以及分配产生较为直接的影响。本次，我们会与家长们分享一些在生活中可以锻炼孩子视觉追踪能力及记忆力的互动活动，家长们可根据孩子的情况酌情参考。

如果想要锻炼孩子看移动中（指定的）的事物，那么在互动时，可以让孩子坐着，家长到孩子面前1米的位置，然后叫孩子的名字，慢慢将玩具球（选择孩子感兴趣的事物）推到孩子脚前，并引导孩子注视滚过来的玩具球。如果孩子可以很轻松的做到，那么家长可以增加与孩子之间的距离从而增加难度，反之则需要家长缩短与孩子之间的距离。

随着孩子能力的提升，在互动的过程中，家长们还可以提升玩具球滚动的速度，以此来提升难度，达到训练孩子视觉追踪的目的。除此之外，还可以换一种方式，同样是让孩子坐着，家长准备一个孩子感兴趣的事物，然后吊在孩子面前1米的位置（高度与孩子眼睛位置相同），将事物左右缓慢摆动，引导孩子注视摆动的事物，同样可以通过距离与速度调整难易度。

之后，我们可以通过“寻宝活动”锻炼孩子通过视觉找到指定或自己喜欢的事物。例如，家长准备一个孩子喜欢的玩具，放在孩子面前展示，然后用不透明的布将玩具遮住，让孩子自行掀开布找玩具。在该活动中，家长们可以在目标玩具旁增加干扰物（其他玩具）来提升难度。

此外，家长们还可以将活动稍作改变。例如，准备三个孩子喜欢的玩偶或毛绒玩具，先将玩具背对孩子，然后在孩子的注视下，家长在某一个玩具背面贴一朵小红花，再将玩具转过来正对孩子，让孩子指出或说出背后有小红花的玩具。在互动过程中家长可以通过增加玩具数量或调整玩具的排列顺序来提升难度。

最后，在日常陪伴孩子的过程中，家长们还可以与孩子进行“学我做”游戏，让孩子模仿/学习我们的动作，通过这样的方式也可以锻炼孩子的视觉追踪与记忆力。