注意缺陷多动障碍简介

• 关键字：
• 常见问题

什么是ADHD
注意缺陷多动障碍（Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）或称注意力缺失症（ Attention Deficit Disorder with Hyperactivity，ADD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。该症于学前起病，呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

ADHD症状表现
1.注意力缺陷
●明显注意集中困难和注意持续时间短暂，在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。
●在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
●经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。
●做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。
●容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
●在学习和活动中经常会犯粗心大意的毛病。
●组织或制定计划时，显得杂乱无章。
2.活动过多
●经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。
●在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。
●难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3.行为冲动
●在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。
●表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。
4.学习困难
因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
5.神经系统发育异常
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6.品行障碍
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

ADHD问答

多动症是什么原因引起的？
本病的病因和发病机制不清，目前认为是遗传，大脑内神经化学递质失衡，额叶发育异常，产前、围生期和出生后因素，家庭、社会及心理等多种因素相互作用所致。

多动症需要用药吗？
治疗上，根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。因此，在经过全面估之后，症状明显与严重影响学习的患者，可以适度用药，减轻儿童在学习中所带来的挫折，增进学习成效与自信心的建立。对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。

多动症儿童饮食需要控制吗？
碳酸饮料或甜食，如：糖果、巧克力等，有可能增进肾上腺素的分泌，进而减少注意力维持的程度，因此，应注意控制这些饮食的摄入。

多动症儿童长大会痊愈吗？
随着年纪增长，当前额叶皮质发展逐渐成熟，多动症状有可能会有改善，但是，早期介入治疗仍然是非常重要的，这是因为在学校学习的过程中，未成熟的前额叶皮质功能，有可能带来注意力不集中、组织能力不足、冲动等行为，进而影响学习成果、人际关系、情绪发展等，因此，早期介入治疗能够有效减少注意力缺陷与多动症带来的挫折感，进而早期建立正向的人生观与人际关系。